Gramática. Actividades

ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA

ACTIVIDAD 1. Escribe un articulo de una extensión de unas 200 palabras sobre la importancia y pertinencia -o no- de la enseñanza de la gramática.

La gramática ha sido, durante años, y sigue siendo, un punto muy importante en las clases de lengua. Sin embargo, hoy en día la gente se ha empezado a preguntar si realmente la gramática es necesaria a la hora de impartir una clase de lengua. 

Por un lado, creo que saber gramática nos puede ayudar a escribir y hablar correctamente. También nos permite entender mejor los textos. Además, es útil si queremos aprender otros idiomas, porque nos da una base para entender cómo funcionan las palabras y las frases. Cuando has dominas la gramática en un idioma, se hace más fácil entender la gramática de otro idioma que estas aprendiendo.

Por otro lado, cada vez son más las personas que creen que estudiar tantas reglas gramaticales es aburrido, difícil e innecesario. Es verdad, que centrarse demasiado en la gramática puede hacer que nos olvidemos de otros aspectos que son a la vez muy importantes. Hablar y escribir con confianza no siempre requiere conocer todas las normas.

Por eso, es importante buscar un equilibrio. Enseñar gramática es útil, pero debe hacerse de una forma entretenida, conectándola con situaciones reales. Así, los estudiantes podrán aprender a usar el idioma de manera natural.

ACTIVIDAD 2. Imagina que das clase en Bachillerato: Prepara dos ejercicios de Gramática, como los de la PAU, aplicados al texto que escribiste en tu primer post, el de los dados del Story Cubes.

Ejercicio 1
Realiza el análisis sintáctico de la siguiente oración extraída del texto:

"Al girar la llave, la puerta se abrió, encontrando una habitación llena de objetos antiguos: mapas, herramientas, y pergaminos con la historia del pueblo."

Ejercicio 2

Identifica la categoría gramatical y función de las siguientes palabras o grupos de palabras:

• "La llave"
• "según una nota en la primera página"
• "para abrir una puerta secreta"
• "un sitio que siempre había estado cerrado"

ACTIVIDAD 3. Crea tres pares mínimos y explica brevemente qué reflexión gramatical hay que hacer en cada uno de ellos. 

1. 

Par mínimo: banco / banco

Reflexión gramatical: La reflexión se debe centrar en cómo un mismo término puede variar en su significado. Este par es un ejemplo de homonimia, ya que las dos palabras tienen la misma forma pero diferentes significados.

2.

Par mínimo: te / té

Reflexión gramatical: La reflexión va en torno al acento, que marca la diferencia entre una palabra y otra y cómo esto puede cambiar el sentido de la frase. Te es un pronombre personal, mientras que té es un sustantivo.

3.

Par mínimo: bello / vello
Reflexión gramatical:   La reflexión gramatical debe centrarse en la importancia de distinguir entre palabras que suenan igual (homófonas) pero tienen diferentes significados. Bello es un adjetivo que significa "hermoso", mientras que vello es un sustantivo que se refiere al pelo fino.