Entre líneas

  Lola Pons: La envidia , El País, 2020. Comentario de texto: Tema El artículo habla sobre la envidia, explicando cómo la sentimos y cómo ha cambiado su significado a lo largo del tiempo. Resumen La autora empieza contando la historia de un alumno que tuvo un ictus a los cuarenta años y que, a pesar de sus dificultades, sentía envidia de las preocupaciones de sus jóvenes compañeros de clase, como llorar por un examen. Luego, reflexiona sobre la envidia en general, destacando cómo las personas han tratado de suavizar este sentimiento a lo largo de la historia con ideas como la "envidia sana". Al final, introduce el término "retroenvidia", que describe el deseo de volver a un pasado cercano, como el tiempo antes de la pandemia. Tipologia textual El texto tiene varios tipos de texto. Es principalmente un texto expositivo, porque la autora explica qué es la envidia y cómo ha cambiado su significado a lo largo del tiempo. También tiene algo de texto narrativo al contar l...

ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA ACTIVIDAD 1. Escribe un articulo de una extensión de unas 200 palabras sobre la importancia y pertinencia -o no- de la enseñanza de la gramática. La gramática ha sido, durante años, y sigue siendo, un punto muy importante en las clases de lengua. Sin embargo, hoy en día la gente se ha empezado a preguntar si realmente la gramática es necesaria a la hora de impartir una clase de lengua.  Por un lado, creo que saber gramática nos puede ayudar a escribir y hablar correctamente. También nos permite entender mejor los textos. Además, es útil si queremos aprender otros idiomas, porque nos da una base para entender cómo funcionan las palabras y las frases. Cuando has dominas la gramática en un idioma, se hace más fácil entender la gramática de otro idioma que estas aprendiendo. Por otro lado, cada vez son más las personas que creen que estudiar tantas reglas gramaticales es aburrido, difícil e innecesario. Es verdad, que centrarse demasiado en la gramática puede h...

  Actividad de expresión oral El objetivo principal de esta actividad es  mejorar la   expresión oral   y fomentar la   creatividad   a través de la creación de un cuento en grupo. E ntre todos van a inventar una historia oralmente, pero cada estudiante solo añadirá   una frase   o un pequeño fragmento para continuar el cuento.  Para empezar, el profesor dirá una frase inicial que servirá de base.  Después, los estudiantes se irán turnando para añadir una parte a la historia. Cada uno tendrá unos segundos para pensar su frase y decirla en voz alta.  El objetivo es que el cuento sea creativo y tenga sentido de principio a fin.  En esta actividad se valorará que los estudiantes hablen con  fluidez , que su parte tenga  sentido , que sean  creativos  y que participen activamente. Además de trabajar la expresión oral, la actividad ayuda a los estudiantes a  perder el miedo a hablar en público. Esta activida...

https://bsky.app/profile/suebecks.bsky.social Sue (@suebecks.bsky.social) es profesora asociada en la Universidad Sheffield Hallam y experta en el uso de redes sociales para el aprendizaje. Comparte contenido interesante sobre cómo utilizar las redes sociales en contextos educativos. Sue Beckingham utiliza su cuenta de Bluesky para promover la conversación sobre el uso educativo de las redes sociales y las herramientas tecnológicas en el aprendizaje. Sue utiliza su cuenta principalmente para compartir reflexiones y recursos relacionados con la educación digital, la tecnología en el aula, y el aprendizaje colaborativo. Comparte enlaces a artículos, reflexiones personales sobre el impacto de las redes sociales en el aprendizaje, y resúmenes de conferencias y eventos en los que participa. Además, ofrece recomendaciones de herramientas digitales. La frecuencia de sus publicaciones es moderada, publicando varias veces por semana. Sue interactúa principalmente con otros educadores y...

 Bath Nerea Pinilla Bath es una ciudad situada en el suroeste de Inglaterra, conocida por sus baños romanos y su arquitectura impresionante. Para llegar desde Bilbao, la forma más rápida es volar a Londres, lo que solo toma unas dos horas. Una vez en Londres, puedes tomar un tren desde la estación de Paddington a Bath, lo cual dura aproximadamente 1 hora y 30 minutos. También puedes ir en coche, pero ten en cuenta que es un viaje largo de unas 13 horas, pasando por Francia y luego tomando un ferry.   Cuando llegues a Bath, si buscas un alojamiento económico, te recomiendo el  Z Hotel Bath , que tiene habitaciones modernas y cómodas por unos 60-70 euros por noche, y el precio incluye el desayuno. Este hotel está muy cerca del centro de la ciudad, lo que te permitirá visitar fácilmente las principales atracciones como los famosos  Baños Romanos , donde puedes ver las antiguas termas que los romanos usaban hace siglos.  También puedes disfrutar de una caminata por ...

Lo que dejé por ti Rafael Alberti Dejé por ti mis bosques, mi perdida arboleda, mis perros desvelados, mis capitales años desterrados hasta casi el invierno de la vida. Dejé un temblor, dejé una sacudida, un resplandor de fuegos no apagados, dejé mi sombra en los desesperados ojos sangrantes de la despedida. Dejé palomas tristes junto a un río, caballos sobre el sol de las arenas, dejé de oler la mar, dejé de verte. Dejé por ti todo lo que era mío. Dame tú, Roma, a cambio de mis penas, tanto como dejé para tenerte. Voki: https://tinyurl.com/282g7knx Propuesta didáctica para que tus alumnos, -as puedan realizarla en clase El profesor dividirá el poema en estrofas y asignará una a cada grupo de 3 alumnos. Cada grupo creará un gesto o movimiento que represente su estrofa y la recitarán juntos acompañándola con el gesto. Luego, cada grupo explicará brevemente cómo su movimiento refleja el significado o emoción principal de su estrofa.

Eras, instante, tan claro... Luis Cernuda Eras, instante, tan claro. Perdidamente te alejas, dejando erguido al deseo con sus vagas ansias tercas. Siento huir bajo el otoño pálidas aguas sin fuerza, mientras se olvidan los árboles de las hojas que desertan. La llama tuerce su hastío, sola su viva presencia, y la lámpara ya duerme sobre mis ojos en vela. Cuán lejano todo. Muertas las rosas que ayer abrieran, aunque aliente su secreto por las verdes alamedas. Bajo tormentas la playa será soledad de arena donde el amor yazca en sueños. La tierra y el mar lo esperan. Vocaroo:   https://voca.ro/15imLqTr94hZ Propuesta didáctica para que tus alumnos, -as puedan realizarla en clase El profesor dividirá el poema en estrofas y asignará una a pequeños grupos de 2 o 3 alumnos. Cada grupo leerá su estrofa en voz alta destacando la emoción a través de la entonación y el ritmo. Después de cada recitación, el profesor preguntará a la clase qué sentimiento predomina en esa estrofa y qué palabra o i...

La Hija de la Noche Reseña   Esta obra, escrita por la reconocida autora española Laura Gallego, te transporta a Beaufort, un pequeño pueblo francés donde comienzan a suceder hechos extraños y perturbadores. ¿Qué conexión tiene la misteriosa Isabelle con los ataques nocturnos que aterrorizan a los habitantes? La novela, con poco más de 150 páginas, está escrita con un estilo ágil y envolvente, ideal para leerla de un tirón. No tiene ilustraciones, pero la narrativa de Gallego es tan visual que no las necesitas para imaginar cada escena con claridad. ¿Por qué recomiendo  La hija de la noche ? Recomiendo este libro porque te engancha desde el principio. La historia está llena de misterio, y quieres saber qué va a pasar en cada página. Me gustó mucho cómo el pueblo y los personajes parecen tan reales, casi puedes imaginarte caminando por Beaufort. Isabelle, la protagonista, es un personaje que te hace pensar en las decisiones difíciles que tomamos en la vida. Si te gustan los lib...